本文作者雷蕾，陜西合陽縣小學教師
喜用文字和圖片感悟生活之美
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有人說：“陪伴是最好的教育”。也有人說：“還沒來得及多抱抱他，他就長大了”。是??！很多人總會說有太多的來不及，沒有做到，甚至因此而遺憾終生，可依然有更多的人在重蹈覆轍。
隨著經濟的發展，父母為了給孩子營造一個更好的生活環境，他們被迫外出打工，由于沉重的生活負擔，父母只能將孩子留在農村，留在爺爺奶奶身邊，而年邁的老人能夠讓孩子吃飽飯就是他們最大的滿足。何曾想到孩子們內心的渴望呢？于是，便出現了兒童群體中一個特殊的群體——留守兒童。
我是一名鄉村教師，同時也是一名班主任。每天，走進教室看到那一張張幼稚的小臉上沾滿泥土，那一件件穿了一天就臟兮兮但還得堅持穿到周末的校服，那一雙雙凍得紅腫的小手，我的心就在痛……
他們不是孤兒，他們有自己的父母，他們也有人疼有人愛，他們也不愿意這樣，可為什么會是如此呢？只因為他們的另外一個名字——留守兒童。
在同一座美麗的城市，同一個整潔的學校，但是無數個早晨、晚上和周末，看到別的孩子的父母接自己的孩子時，他們的雙眼里充滿著羨慕、渴望和無助。
他們是多么羨慕同學有爸爸媽媽陪伴在身邊，他們多么渴望爸爸媽媽能早點回來；多么渴望進步的時候，有爸爸媽媽的表揚；遇到困難的時候，有爸爸媽媽的鼓勵；哪怕是調皮的時候，也有爸爸媽媽的責備……可是，想想那遙遠的甚至不確定的春節的團聚，又是多么的無助……
作為一名老師，作為一名生活在留守兒童中的鄉村教師，我呼吁：請伸出您的友愛之手，多關注留守兒童，關注這些渴望讓愛回家的留守兒童們。
看著這一張張純真的笑臉，愿更多人愛的陪伴和鼓勵，呵護他們健康成長！
讓世界充滿愛，祝愿天下所有的孩子都有愛的呵護！有幸福的港灣！
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（和諧中國網總編李耀君老師書法）
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